Retos educativos de la escuela digital








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Qué podemos esperar que hagan nuestros alumnos en función de su edad

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Nuestra primera tarea en el curso ha consistido en elaborar una infografía sobre el desarrollo de los procesos cognitivos en la etapa educativa en la que trabajamos. Yo trabajo con alumnos de Infantil y Primaria, y he preferido centrarme en los primeros, ya que considero que las bases se asientan en esta etapa. Sabiendo qué esperar de ellos podemos saber cuándo se presentan problemas y actuar en consecuencia. En estas infografía están especificados los tres procesos cognitivos básicos: la atención, el procesamiento visual y las funciones ejecutivas. También están relatados algunos signos de alerta a tener en cuenta para detectar de forma precoz alteraciones en los mismos.
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¿Cómo trabajamos la atención, el procesamiento visual y las funciones ejecutivas en el aula?

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¿Cómo se trabajan los procesos básicos en el aula? Básicamente, cada día a cada hora. Todas las actividades requieren de atención, habilidades visuales y uso de las funciones ejecutivas. La actividad que voy a analizar está extraída de 9letras . Utilizo muchos recursos de esta página, que tiene muchos recursos interactivos muy interesantes. En concreto, este ejercicio me gusta mucho, sobre todo para realizar en grupo: Atento_1 . La utilizo con alumnos de entre 4 y 8 años para trabajar la discriminación visual, memoria, vocabulario y expresión oral. ¿En qué consiste? Se presenta una serie de dibujos situados en una cuadrícula para que el alumno los denomine y memorice dónde están situados. A continuación, se eliminan varios de los dibujos y el alumno debe recordar en qué casilla estaban situados. Primero se quitan unos pocos, luego otros pocos más y, finalmente, todos. A mí me gusta hacerla cooperativa: uno de los alumnos debe decir en qué casilla está y el ot
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Infografía sobre curación

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Una de las habilidades básicas que todo docente en esta sociedad de información debe desarrollar es la curación de contenidos. Así leído suena a algo que se hace con jamones o con enfermos, pero es más sencillo que eso. Y más complicado al mismo tiempo. Cada día tenemos acceso a millones de fragmentos de información. Si nos centramos solo en nuestro trabajo en nuestro horizonte pueden aparecer tres o cuatro proyectos de innovación, esa foto que nos han mandado de ese panel tan bien hecho, tres libros que nos recomiendan para nuestros alumnos, doce artículos de catorce lugares diferentes, veintitrés chistes (doce de ellos con gatitos y cuatro repetidos)... la lista es interminable. Hay que filtrar. Y en eso consiste curar contenidos: seleccionar, reducir y conseguir que esa información indomable sea útil y no nos ahogue. He hecho una pequeña infografía - metáfora sobre el tema, espero que os guste: Curar contenidos es CREAR de Erierd D.
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